Дорогие родители, сегодня хочу поговорить на важную тему, которую часто упускают из виду, списывая на характер или невнимательность. Речь о моторной неловкости (или, как говорят специалисты, о нарушении развития координации — DCD).
Часто таких детей называют «неуклюжими», «растяпами» или «лентяями», которые не хотят учиться простым вещам. Но за этим стоит реальная трудность: мозг ребенка испытывает сложности с планированием и выполнением точных, скоординированных движений. Проще говоря, связь между «приказом» мозга и его исполнением телом работает неидеально.
Это не проблема интеллекта. Дети с моторной неловкостью часто бывают очень сообразительными, творческими, с богатой речью. Но их тело их не всегда слушается.
Ключевые признаки, которые должны насторожить:
1. Трудности с самообслуживанием.
Ребенок долго (и часто безуспешно) учится:
- Застегивать пуговицы, молнии, пользоваться поясом.
- Завязывать шнурки (даже в школьном возрасте это может быть мучением).
- Аккуратно есть, не пачкаясь, пользоваться ножом и вилкой.
- Чистить зубы, причесываться без помощи.
2. Проблемы в обучении и творчестве.
- Письмо: неудобный, напряженный захват карандаша, дрожащие линии, очень медленный темп, быстрая утомляемость руки, неразборчивый почерк.
- Рукоделие: огромные сложности с вырезанием ножницами, пришиванием пуговиц, работой с мелкими деталями.
- Рисование и лепка: избегает этих занятий, так как они даются с трудом.
3. Сложности с крупной моторикой и спортом.
- Ребенок часто спотыкается, падает, роняет предметы, задевает мебель.
- С трудом осваивает бег, прыжки (особенно на одной ноге), лазание по шведской стенке.
- Игры с мячом (ловля, бросок, удар) вызывают страх и избегание.
- Катание на велосипеде, самокате, коньках дается тяжело и требует несоизмеримо больших усилий.
- Движения могут выглядеть скованными, неритмичными.
4. Эмоциональные и социальные последствия.
Это, пожалуй, самое грустное. Из-за постоянных неудач в простых для сверстников делах у ребенка может:
- Падать самооценка («я ни на что не способен»).
- Возникать тревожность перед новыми видами деятельности.
- Появляться нежелание ходить на физкультуру или в спортивные секции.
- Формироваться избегание коллективных игр, что может вести к изоляции.
Что делать, если вы увидели в этом описании своего ребенка?
- Не винить его и не сравнивать. Ему и так тяжело.
- Обратиться к специалистам: детскому неврологу и клиническому психологу/нейропсихологу. Они проведут диагностику и дадут четкие рекомендации.
- Организовать поддержку: часто таким детям помогает эрготерапия, лечебная физкультура, адаптированная под их нужды, и регулярные нейропсихологические занятия.
Главное — понять, что это не недостаток воспитания, а особенность, с которой можно и нужно работать. Ваша поддержка, терпение и вера в ребенка — самый важный фактор успеха. А специалисты Сателлит знают и умеют работать с такими детьми.
